央广网南京8月15日消息（记者王锡斐 实习生杨涵中）“在南京高淳区有一本‘生态账本’，它为蓝天碧水、公园绿地、河流湖库等生态资源贴上价格标签，让生态产品价值实现成为高淳区绿色发展的支撑点发力点。”8月15日，在南京市2023年全国生态日主题宣传活动现场，高淳区融媒体中心的杨吟月分享着高淳区建设“两山理论”实践创新基地的经验。

　　活动现场（央广网发 杨涵中 摄）

　　如何让无价的“绿水青山”如何变为有价的“金山银山”？这引起了不少人的兴趣。

　　早在2019年，高淳就开始在量化生态产品价值上先行先试，在盘活生态资源资产上改革创新，推动绿水青山可变现、能交易、更增值。“绿水青山是金山银山的强大资源。”高淳把开展GEP核算作为突破口，一手为绿水青山明码标价，以绿色标尺丈量生态家底，为“绿水青山就是金山银山”转化打下了科学的量化基础；一手促生态产品入市交易，以市场之手助推生态增值，为生态资源盘活提供了重要渠道。同时，建立生态环境保护利益导向机制，有力调动了各级干部抓生态保护、抓绿色发展、抓“绿水青山就是金山银山”转化的积极性能动性，有效促进GDP和GEP的规模总量、转化效率，实现两者协同较快增长。

　　如今，好山好水好空气成了群众增收致富的“摇钱树”，高淳区近三年建成省级特色田园乡村9个、市级美丽乡村宜居村300个，省级生态文明建设示范街镇实现全覆盖，真正实现了绿色发展指数与生态惠民水平同步提升。

　　近年来，南京以钉钉子精神推动生态文明建设，教育一代代青年牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。

　　南京市凤凰花园城小学副校长许建华现场分享（央广网记者 王锡斐 摄）

　　许建华是南京市凤凰花园城小学副校长，二十多年来，他带领师生们持续开展生态文明教育研究，对生态文明教育进行全面、深入的理性思考，积淀了丰富的理论和实践成果，推动学校生态文明教育科学化发展。在他看来，学校生态文明教育要首先以课堂为主阵地，而后从国家课程出发，发掘生态文明教育的资源，找到对接点、共生处，在国家课程的实施过程中有机渗透生态文明教育。

　　现场，南京市生态环境局联合生态文明教育基地发布了生态文明教育基地线路图。

　　现场，南京市生态环境局联合生态文明教育基地发布了生态文明教育基地线路图。

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